服務故事
青少年在直接服務中傳遞善行的能量 聽損孩子在社交學習裡澆灌善行回饋的種苗
雅文兒童聽語文教基金會 / 葉淑芬 總幹事
雅文的使命是「讓聽損小朋友學會聽與說,進入有聲世界並充分發揮他們的天賦」,這讓雅文傾全力在聽損兒童的聽語早療及教育推廣上,我們總不時地問著自己:「溝通不只是能聽會說,更要有自信與人互動的能力。聽損孩子們若要盡情地『話』出生命的精彩,還有什麼資源是我們能為孩子連結的?」
與敦安的合作,給了雅文一個最好的解答。2003年起,雅文與敦安在暑期共同推動聽損兒童家庭休閒營的活動,由雅文聽力師及聽覺口語老師帶領敦安組織的青少年認識聽損、體驗感受聽輔器材,接著交棒敦安團隊設計一系列涵蓋交流互動、合作創造的休閒活動,寓教於樂。看著大小朋友彼此關愛與調適,這無異是個相互成就、共同成長的歷程,青少年在直接服務中傳遞善行的能量,聽損孩子在社交學習裡澆灌善行回饋的種苗。
超過十年的合作,敦安團隊讓我們感動其為青少年在心理健康、多元發展及社會參與上努力不懈的體現,帶給雅文的不僅是一張張溫暖人心的真情臉龐,更扮演了曾合作的青少年志工在長成後投身雅文、專注聽損公益的關鍵推手。這樣的敦安、這樣培養青少年社會責任的感染示範,真的叫人喜悅又佩服!
雅文的孩子從無聲走向有聲,人生從此大不相同,也要跟著敦安青少年志工的腳步,學著一起參與策劃志工服務、回饋關懷其他聽損兒家庭,以實際行動來激發潛能、積極融入社會。我期待雅文與敦安更多合作的火花綻放,讓善行為我們實現愛、實現夢想,相互效力成為社會中堅力量。
「安土敦乎仁,故能愛」 青少年用服務滿足身心障礙院生對愛的渴望
臺北市立陽明教養院 / 吳金針 課長
陽明教養院從72年創立以來,隨著時代的演進、院生的成長,院方提供的服務從早療到特教,從特教到社區。每次典範的轉換,都需要眾人的心力與龐大的資源。
敦安基金會的青少年正是我們所需要的助力,我們需要充滿熱心、想要理解院生的志工。年輕同學發自內心的熱情與心智單純的院生互動,可以拓展彼此的生活經驗。院生們長時間跟同學的相處,可以體驗類似學校的生活。
感謝敦安基金會帶領青少年志工來院服務,給予院生無限的愛。院生實際年齡都比青年志工大,只是心智年大約在3歲左右,院生見來訪青少年個個欣喜若狂,青少年與院生一起做早操,平日較懶散的院生們皆打起精神表現,跟著她們心目中的哥哥姐姐尬舞;熱舞後,青少年學生即刻有粉絲團,院生們會找自己喜愛的青少年,牽起青少年的手,用不是清楚的口語說:哥哥是我的、或我最喜歡姊姊、姊姊我愛你等。其實,院生所表現出來的那種生命活力,正是一種愛的渴望表現,青少年正好滿足了院生這樣的需求。
我們期待青少年在服務後,開啟一扇接觸身心障礙者的大門,可以帶著平等的態度回到社區,為更多的社區大眾搭建更多接觸心智障礙的橋樑,達到互惠。
心動,還要行動,期待敦安或社會大眾持續參與本院服務的行列,讓院生們看見遠方的光,一起築夢、逐夢、圓夢。