除了追求主流學科能力，是否有另一個舞台讓青少年展現自己

孩子在自我認同與社會強調主流學科能力的兩難下，我們是否可提供另一個舞台，讓青少年表達自己、理解自己與外界的關係、看到自己的價值，由內而外培養出自信心。而社會服務的熱心參與乃是社會進步的動力與表徵，我們堅信青少年內心充滿熱情、愛心及責任感，希望創造一個青少年「充權」的舞台機會。

每年培力30位青少年，創造「充權」的機會

敦安基金會自91年起，​​透過青少年「服務學習」 行動教育計畫，每年培力30位青少年，透過服務學習激發青少年的正面能量，增加成功經驗，發展自己的能力，產生「我能感」面對生活上的問題，進而增加社會參與。

計畫架構：

開辦多元化培力課程：帶領青少年探索服務內涵，增進學習成長。

提供青少年服務：增加青少年參與社會服務之機會。

結合民間資源：創造優質服務學習環境。

辦理目標：

一、透過實際的服務學習體驗，讓青少年了解服務學習的意義及作法

二、協助青少年對自我的認識，增加「我能感」

三、激發青少年對服務的熱忱，並增加社會參與之機會

時間：

每年度一梯次，7-8月辦理。

對象：

每梯次招收台北市、新北市高中職青少年30名。